...
«صادق ستاری فرد» معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: شواهد عملی در داخل و خارج از کشور نشان می دهد محرومیت کودکان و نوجوانان از حضور در مدرسه و همینطور چالش های آموزش در فضای مجازی، علاوه بر ا فت تحصیلی دانش آموزان، با به انزوا کشاندن آن ها، باعث افزایش اضطراب و احساس تنهایی و همینطور افسردگی در آن ها شده است.
«بهنام بهراد» مشاور پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: دانش آموزان پس از این دوران پرفشار نیازمند غربالگری و مداخلات روانشناختی هستند.
مشاور پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش در حال حاضر با خلأ جدی در این زمینه روبرو است، افزود: این مداخلات باید در سه سطح انجام شود؛ سطح یک برای همه دانش آموزان، سطح دو برای دانش آموزان در معرض خطر و سطح سه برای آن هایی که دچار مشکلات روانشناختی هستند.
«بهنام بهراد» تاکید کرد: می توان طرح های دیگر سازمان ها را به صورت آزمایشی در برخی مراکز آموزشی انجام داد تا در صورت مشاهده نتایج مثبت در مدارس سراسر کشور اجرا شود.
«محمد حاتمی» رئیس سازمان نظام روانشناسی در این زمینه گفت: سازمان نظام روانشناسی کشور آمادگی دارد همه ی ظرفیت خود، شامل بیش از ۳۰۰ هزار دانشجوی روان شناسی و بیش از ۵۰ هزار عضو رسمی و فوق لیسانس به بالا را در اختیار آموزش و پرورش قرار دهد تا وضعیت روانی دانش آموزان بررسی شود.
